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शिक्षा में प्रबंधन की अवधारणा

नियंत्रण की सामान्य अवधारणा फ़ंक्शन से जुड़ी हैसंगठित प्रणाली (जैविक, तकनीकी, सामाजिक) उनकी सुरक्षा सुनिश्चित करने, गतिविधि का शासन बनाए रखने और गतिविधियों के कार्यक्रम के उद्देश्य के अहसास में योगदान देने के लिए। शैक्षिक विश्वविद्यालयों के छात्रों को पढ़ाने के दौरान, प्रबंधन को शैक्षिक प्रणालियों के अनुबंध में माना जाता है: स्कूल, प्री-स्कूल संस्थान, अतिरिक्त शिक्षा केंद्र, इत्यादि। प्रबंधन की अवधारणा न केवल सैद्धांतिक रूप से अध्ययन की जाती है और संगोष्ठियों में प्रबंधकीय कार्यों को हल करने में मदद के साथ तय की जाती है, लेकिन यह शैक्षिक अभ्यास के ढांचे में भी विकसित होती है। छात्रों को उस शैक्षणिक संस्थान की प्रबंधन संरचना का अध्ययन और वर्णन करने का अवसर मिलता है, जहां वे अपनी शैक्षिक गतिविधि शुरू करते हैं, और रिपोर्ट करते समय, कई प्रणालियों, उनकी संरचना और प्रभावशीलता की तुलना करते हैं।

प्रबंधन की अवधारणा एक और ठोस प्राप्त करती हैमूल्य जब प्रबंधन के सिद्धांतों का अध्ययन किया जाता है, यानी। उन अच्छी तरह से स्थापित और स्थापित विचार जो प्रासंगिक गतिविधि की दिशा निर्धारित करते हैं:

- आदेश और सहानुभूति की एकता का सिद्धांत, के साथजो संस्थान का प्रमुख सामूहिक निर्णय पर निर्भर करता है, जिसमें शिक्षकों की परिषद, संस्थान की परिषद, माता-पिता इत्यादि की सहायता से प्रबंधन संगठन में शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों को शामिल किया जाता है।

- विज्ञान का सिद्धांत, जिसमें प्रबंधन प्रक्रिया वैज्ञानिक ज्ञान, अनुसंधान के परिणाम और प्रबंधन में नवाचार के आधार पर बनाई गई है।

- योजना का सिद्धांत। यहां, प्रबंधन की अवधारणा को समय पर योजना को लागू करने की प्रक्रिया के रूप में माना जाता है, यानी। यह चरण और समय अवधि में योजना के विभाजन के साथ एक तकनीकी अवधारणा बन जाता है।

- उत्तेजना का सिद्धांत, जब एक प्रबंधक subordinates के सभी प्रकार की उत्तेजना पर निर्भर करता है: प्रेरणा, कृतज्ञता, प्रशंसा, इनाम, मध्यम निराशा, प्रतियोगिता, आदि

कक्षा में, छात्र अवधारणाओं के बीच अंतर करना सीखते हैं।सिस्टम के प्रबंधन और प्रबंधन। "नियंत्रण" शब्द हमेशा एक प्रणाली को संदर्भित करता है। उत्तरार्द्ध व्यक्तिगत भागों या तत्वों का संग्रह है जो एक-दूसरे के साथ नियमित संचार में हैं। प्रबंधन प्रणाली की अवधारणा का मतलब न केवल शैक्षणिक प्रणाली को संरक्षित करने के लिए स्थितियां बनाना, बल्कि इसे एक नई, अधिक परिपूर्ण गुणवत्ता में भी अनुवाद करना है। "नेतृत्व" की अवधारणा में एक अलग तत्व को संरक्षित और विकसित करने की प्रक्रिया शामिल है, न कि पूरी प्रणाली। इस शब्द की व्युत्पत्ति एक व्यक्ति को "हाथ" और "नेतृत्व" शब्द की रचना पर ध्यान देने के लिए मजबूर करती है, जो व्यक्तिगत तत्वों की संरचना में व्यक्तिगत दृष्टिकोण के बारे में बोलती है, जबकि प्रबंधन हमेशा विषयों को संदर्भित नहीं करता है, बल्कि शैक्षिक प्रक्रिया की वस्तुओं को संदर्भित करता है।

शिक्षा प्रणाली के रूप में प्रतिनिधित्व किया जा सकता हैविभिन्न शैक्षणिक संस्थानों का एक समूह जिनकी गतिविधियां सामान्य सिद्धांतों, दोनों राज्यों और शैक्षिकों द्वारा एकजुट होती हैं। शैक्षणिक संस्थानों का नेटवर्क प्रदान करता है:

- प्रीस्कूलर की शिक्षा;

- स्कूली बच्चों की सामान्य माध्यमिक शिक्षा;

- विभिन्न आयु के बच्चों की बहिर्वाहिक शिक्षा और पालन-पोषण;

- पेशेवर वैज्ञानिक और तकनीकी शिक्षा;

- माध्यमिक विशेष शिक्षा;

- उच्च विशिष्ट शिक्षा;

- वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों का प्रशिक्षण;

- शिक्षकों की योग्यता के स्तर को बढ़ाने।

प्रबंधन की अवधारणा को जिम्मेदार ठहराया जा सकता हैशैक्षणिक गतिविधियां, जो एक अलग वर्ग में आयोजित की जाती हैं। शिक्षक न केवल बच्चों का नेतृत्व करने में सक्षम होना चाहिए, बल्कि टीम, सीखने की प्रक्रिया का प्रबंधन भी कर सकता है। इसलिए, पाठ्यक्रम में "शैक्षणिक प्रणालियों का प्रबंधन", छात्र न केवल संस्थान का प्रबंधन करने के लिए सीखते हैं, बल्कि टीम में लोगों के संपर्क की मनोविज्ञान, रिश्तों को विनियमित करने, विवादों को हल करने और विभिन्न टीमों में विभिन्न प्रबंधन शैलियों को लागू करने के तरीकों का अध्ययन भी करते हैं।

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